ChongMingS.COM崇明网讯 国庆节开始前，杭州市民的朋友圈被一项名为“浇灌平安树”的“秋假作业”刷屏了。作业一出，便引来一些家长吐槽：这样“花样”的假期作业究竟有什么意义？
奇葩作业刷爆朋友圈
这项“浇灌平安树”的作业实际是一款网络H5游戏，参与者需要发朋友圈，邀请好友为自己的小树浇水，完成活动的人可以尝到抽奖赢话费的甜头。
收到这项“作业”的是杭州市西湖区的小学生。家长们要做的，不仅是在朋友圈发动群众帮忙“浇水”。在杭州西湖区某小学生的“活动单”上就标明：家长完成“浇灌”任务后，还得把结果页面截屏提交给班主任。
由于这项“作业”需用网络完成，而大部分小学生并没有配备手机等电子设备，因此，作业的任务自然就摊到家长的头上。许多家长们为此不得不在朋友圈刷屏“浇水”，忙活好几个晚上。对此，有家长表示，“浇灌平安树”并不能让孩子寓教于乐，而“抽万元话费”的形式，则有利用学生吸粉增流量之嫌。
面对疑虑，杭州市西湖区教育局曾有工作人员出面表示，传达学校布置“浇水”作业，初衷是为了学生能够多参与社会活动，提升文明素养，但并不是强制要求必须完成的。另外，参与此项活动，无须关注公众号，并非为了“吸粉”。
花样频出家长有苦难言
如今，从幼儿园到小学，一些家长吐槽各类花样作业。一些学校以各种高难度的作业彰显“特色”，家长有苦无处说。
“有些创新的作业只是由家长动手做，或者让孩子无从着手，恐怕就失去了作业本身的意义。”家住杭州市江干区的学生家长叶女士表示。
在浙江省社会学会会长杨建华看来，一些“花样作业”忽视甚至背离了孩子们的身心发展规律，没有顾及孩子们的兴趣与个体技能的培养。
另一方面，花样作业所带来的话题度，一定程度上也反映了家校关系间的矛盾。在资深教育工作者夏春高看来，当少数教师在布置作业时过于“随意”，当家庭作业成为“家长作业”，学校和家长在教育孩子间的隔阂感便不断拉大。
杨建华表示，学校布置作业要符合孩子的年龄特点和成长规律。家长要成为孩子作业的“监督者”和“裁判员”，而非“操盘手”。作业要“灵活”地做，其方式和成效应由老师和家长共同评判和裁定，彰显“作业”真正的意义。
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